”?了來麼怎你,尊師“
”。應感的島仙三對了去失就然突,何為知不是但,了破突要是這你道知,象異的上島仙三你到覺察師為“
”。看看來過着想便,下不心放道貧“
。道說的慢不緊不生長李着看主教天通
!啊好的真是覺感的念挂人被心關人被,暖一中心禁不生長李讓得說話這
”。啊楚清不也子弟,應感的島仙三對了去失何為的說尊師於至,了破突就間然突,悟感所有是也實其子弟,念挂尊師謝多“
。樣一的真跟的說,手應心得是謂可,來兒事這塗糊裝白明着揣起干他,道說的然茫臉一作裝生長李
。密秘的他是這,了主教天通訴告情事的珠沌混有擁己自把能不然當他
。吧了題問麼什現出道天是又才剛許或,去裡心往再沒就也,說麼這生長李聽主教天通
。題問現出少沒也道天,亂混序秩荒洪,故緣的天昊為因間時段這竟畢
”?過見有沒都道貧連然竟多好有何為,啊的置布麼怎是都法陣的外島仙三這你,來回說話,生長“
。道問口開生長李着看,傳正歸言主教天通,轉一鋒話
。已不驚震他讓是的真法陣些這為因
。道知人個一何任的外以己自了除讓意願不可他,群天聊寶靈關事竟畢,啊出托盤全主教天通和能不樣同也生長李法陣這於對
”。的來尋中界萬天諸從子弟是都也法陣些這實其,尊師“:道說着笑生長李,動一機靈
”。去中界世方一何任的中界萬天諸到越穿地隨時隨以可全完,主宿的門之越穿這為身子弟為因“
。了秘神於過太是實確門之越穿為因,了信相就接直主教天通,出一話這
。奇為足不也法陣到取獲能生長李以所,通神法秘及以寶靈了到取獲中從都子弟多許有教截
”?呢湯金若固般這島仙三你像成置布島鰲金將也能不能你那,此如然既,生長“
。道說生長李着看的般問詢主教天通
”......這是就,能是能“
。道色之豫猶露面生長李
。啊解了分十是可生長李對他竟畢,費處好他給己自讓想是這生長李了出看就眼一主教天通
。生長李了給遞根靈天先品極株十數了出取,中貝寶底箱壓己自從即當
”!吧了以可總樣這,給“:道說的氣好沒
”。吧發出就這們我,遲宜不事,尊師,任責的辭容不義子弟是就本獻貢做教截為,有沒題問點一,以可以可“
。道說主教天通着看的臉笑皮嬉,下收根靈株十數把忙急生長李
。了去法陣置布島鰲金回生長李着帶,揮一手大,麼什說多有沒並,生長李眼了瞪主教天通
。呢子弟的己自是這讓誰,法辦沒
”!立,陣大行五,導主之力,剋相行五,生俱物萬,道立穹天“
”!立,陣大陽陰,轉扭坤乾,主為陽陰,中其在盡,妙奇般萬“
”......“