。小較比也音聲的松徐,門上關是便即以所,的來出說合場共公在能不是話些有,期時常非
”。點觀的出提長校是就也……的我持支來例案故事發突和術技進先的外國些一放,料資了成理整它把就我以所,際實為最見意的長校是還,下一了解了都致大我,多許了提見意和言發的空大假。生發次再況情類此絕杜,案方性行可出提,們我求要還***的來面上是鍵關。問過權無經已們我了到達,情事的條大很個是定肯,楚清都們我正反,對不對,大多有訓教個那道知不也是可,訓教驗經結總求要在都位單各,數個沒也裡心我,大多有底到情事的崗里九,聊一聊下底私以可,門上關有只話些這“
。患隱全安多許少減會來將在少至,話的行執格嚴,的定制面上個這照按以可都款一每條一每果如,了明的別特的寫都的款款條條下一了看翻致大明趙
?呢事回當他把會人個幾有又,候時的行執到正真是可,響的喊天天號口,查檢大全安日百個來再候時的初年,查檢大全安日百個搞要底年年今。年多麼這了調強西東個這產生全安
”。思意的面上聽得還裡這施實能不能過不,題問何任有沒告報劃計“,邊手在放件文份之把明趙
”。決解能才候時麼什到等要道知不就題問個這,位到實落有沒還大老的局方南下眼過不只,題問個這下一量商好好,手把一的處監安跟,面上去門專間時個抽算打我天兩這“:道說地經正本一松徐
。煩其勝不得搞人把會,斷不查檢的小小大大,年一的腳縮手縮是會該應年今局方南,患隱全安留要不也,產生不願寧,冰薄履如都位單個下,後過事大了出在,說心明趙
”。的位1第在放是該應全安命生道知就,起天1第的位單作工上走們他讓,育教加嚴要定一,人工新對是別特,訓培全安,來起搞始開要就上馬邊那校技,去進加須必中當程課訓培?的啥幹管不我施實內圍範局全劃計個這“
。果後的痛思定痛是這。重沉常非是卻容內的話過不,和溫音聲的明趙
”。訓培/性對針行進例案實真的外內國用多,材教關相編整始開剛,緩容不刻程課控井,下一調強他跟重着會我,邊那周老部訓培“,頭點上馬。子樣個這成擊打他將以可,故事的重嚴麼多了生發底到崗里九,象想去敢不松徐
。來出得看能就格風的事做和話說他從,人的強彆特力動行個一是卻過不,的彬彬質文來起看然雖松徐,頭點點明趙
”!事件一有還“
……來起調強地特明趙
”。說請長校“
”……記登行進生學對要也邊那校技在,時同。群人的作工邊那在者或,人親的海沿有沒有中家們他看看,況情庭家的屬家和工職有所計統始開,內圍範校全“
”?麼什是因原的做麼這,句一問的昧冒,長校“,解不些有稍稍松徐,候時的話這明趙到聽
”!了好不肖主購搶起引時到,榮繁假的求需子房對成造要不,握掌手1第行進況情的友好朋親及長家生學及以,屬家工職的有所校該對,備準做的早及是還們我。下一理處的性對針有想以所,子房的邊這搶風跟們他心擔我,了害厲太漲上價房的邊那“
”。下一報彙也面上跟要我,動行上馬,樣這的說長校按就,好法方個這長校“:道頭點,動激陣一了聽松徐
”?多麼那了得管哪位單的他其,以可就學們我着跟,行可法方個這得覺們他果如,了行就做己自們我,了必不“